風水是古老的中國信仰，涉及到學習自然和內置的環境。陰和陽，以及能量的一個房間，就會影響這些物件的安排。風水已發展成為許多基於宗教、 地理、 象徵主義和文化的不同版本。一個共同的所有風水從業人員，當然，是信仰的能源。不同學校的風水轉化為七個不同形式取得了進展。
1.指南針學校
第一個學派是指南針的學校。羅盤學校使用 8 八卦-清。這些 8 八卦統稱為八卦，這基於一個指南針的八個主要方向。這些方向的每個特定志。 一個南部的方向，例如，是充滿活力的能量與相關關聯與夏天的中間。
2.八大廈學校
另一所學校是八大廈的學校，也稱為八個房子風水。這個學派基於一個人的個體數。家中居住的人的數目用於給家庭帶來和諧與平衡。此外，使用此系統的人有幸運和不幸的人的號碼，被 2、 6、 7、 8 和東數位是 1、 3、 4 和 9 的西部數位。
3.校。
表單學派基於景觀形狀，並使用四個象徵性動物。這些動物被用於標識的景觀類型。表單學校是隨著增加的首頁都志指南針學校易於使用。
4.黑帽子教派
黑帽子教派是另一個學派。黑帽子教派用於測定的生活領域的一個固定的進入點。它類似哲學中指南針上學，但這些領域是不同。此外，黑帽子教派混合心理學和佛教的基本設計原則。
5.九星重點學校
另一所學校是九星重點學校。此表單可用於説明標識幸運和不幸的人天星星。當一個人將得到結婚和婚姻的人的星座，使用複雜的數學公式，可以查明這所學校。這種形式是非常僵化，純粹是基於科學。九星鍵還會告訴該醫生基於房子什麼房子，他住在提出的建議如何生活。
6.飛行明星學校
飛星哲學是亞洲最常見形式的風水，基於占星術和命理學。這種形式很難瞭解和學習。它太，基於數學的校長，並用於確定一個人的命運。
7.四個支柱學校
最後的學派的是四個支柱。此表單不是很常見，基於占星術根據人出生日期、 右為幾分鐘。此表單用於確定一個人的命運。
8.五種元素
確定這一學派最適合於個人，之後也瞭解每個元素的重要。這些五要素： 地球、 火、 水、 金屬和木材。元素是能夠摧毀對方的精力和形成連續的週期。通過這些元素，使用的可以在家中創建的平衡與和諧。如果這些元素是使用不正確，當然，能量可以摧毀或減輕。
每個五元素也是相關聯的顏色、 方向和數量。
地球 (布朗/米色）-2,5,8-西南
消防 (紅色/紫色) íÏ 9-南
水 (藍色/黑色) íÏ 1-北
金屬 （灰色/反光）-6，7-西
木材 （綠色）-3，4-東
每個元素具有破壞性和生產性的週期，必須小心使用。
生產週期使用下麵的模式：
水 íÏ íÏ 木火 íÏ 地球 íÏ 金屬
水飼料喂它成長的木材。木材然後喂消防和產生的地球。地球，反過來創建金屬。金屬托水，因此，繼續在週期。要保留此迴圈流動，帶進房間元素之前和之後的主要元素
破壞性週期減少了能源，並可以使用在一個房間裡，一個元素需要減輕的地方。它遵循此模式：
水 íÏ 火 íÏ 金屬 íÏ 木 íÏ 地球
水把火熄滅，火融化金屬。金屬降低了木材和木材堵塞地球，而地球泥潭水。
9.使用風水
每個房間都需要與每個五元素相平衡。一些元素可以比其他人大小 ； 由於重椅子可能分數作為元素的三項罪名，而拋枕只計為一。
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